Collège Albert Lebrun

Le collège Albert Lebrun accueille les élèves de la 6ème à la 3ème générale. Il dispose d'une Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire (ULIS) accueillant des élèves de la 6ème à la 3ème. Avec ce dispositif, les élèves bénéficient de cours spécialisés avec un coordonnateur et partagent également les cours et les activités dans leur classe de référence.
L’établissement est composé d’un seul bâtiment de deux étages, équipé d’un ascenseur.

Façade d’un bâtiment à volumes juxtaposés et toits à pignon. Les murs en béton brut portent des traces verticales. Les fenêtres horizontales sont munies de volets roulants fermés. Une clôture grillagée blanche occupe tout l’avant avec une porte coulissante verrouillée. Une haie basse longe la base du bâtiment, séparant l’entrée du trottoir en enrobé lisse.

Façade

Carrefour en T bordé d’un immeuble beige sans porte visible, à fenêtres munies de volets. Un passage piéton à bandes blanches relie deux trottoirs en enrobé, l’un desservi par une rampe d’accès sans bande podotactile, l’autre encadré d’une barrière métallique. Un poteau implanté au coin supporte un panneau triangulaire signalant des enfants et un panneau rond de limitation à 30. La chaussée présente des fissures et de petits nids-de-poule.

Traversée piétonne aux abords

Traversée piétonne : marquage au sol à bandes blanches reliant deux trottoirs dont l’un équipé de bandes podotactiles et d’une rampe d’accès. Sur le trottoir proche, une rangée de plots cylindriques en béton forme une barrière, un poteau affiche un panneau d’interdiction de stationner. Plusieurs conteneurs à déchets sont posés contre la façade d’un bâtiment, des véhicules stationnent le long de la chaussée.

Place de stationnement bordée d’un trottoir. Marquage au sol blanc d’un fauteuil roulant. Au niveau du trottoir, une rampe d’accès munie d’une plaque métallique texturée enfoncée dans l’assise. Un panneau rond bleu cerclé de rouge avec une petite pancarte « SAUF » et un pictogramme fauteuil indique l’exception PMR. Trois bornes cylindriques en béton protègent le trottoir.

Place de stationnement PMR

Trottoir en enrobé bordé à droite d’une haie dense et à gauche d’une place de stationnement marquée « PMR ». Trois bornes cylindriques en béton ferment l’accès au chemin, une dalle podotactile et une plaque de regard métallique ponctuent le sol. Un poteau porte un panneau d’interdiction de stationner « sauf » avec pictogramme fauteuil roulant.

Chemin - Place PMR / Entrée

Portail métallique grillagé fermé, encadré de deux poteaux dont l’un porte un interphone à bouton-poussoir. À droite, un panneau « Collège Albert-Lebrun » avec logos académiques fixé sur la grille. Derrière, une haie taillée longe un muret. En arrière-plan, un bâtiment en béton présente trois toits à pignons successifs, des fenêtres munies de volets roulants fermés et une porte d’entrée vitrée encadrée d’une structure métallique ajourée.

Entrée de site

Rangée de six arceaux métalliques vert foncé fixés au sol sur une aire goudronnée, alignés parallèlement à une haie dense. Face aux arceaux, une porte coulissante en grillage métallique blanc s’ouvre sur la rue. Un trottoir borde l’aire de stationnement.

Aire de stationnement vélos

Façade d’entrée de l’externat : deux portes vitrées encadrées de grandes baies fixes, surmontées d’une structure métallique en treillis formant auvent. À droite, un panneau « Collège Albert Lebrun » avec logo d’oiseau et un cartouche « Liberté Egalité Fraternité ». Un conduit de descente d’eau longe le mur. Devant l’accès, une rangée de potelets métalliques incurvés et une haie bordent l’allée, une corbeille cylindrique est appuyée contre le mur droit.

Entrée Externat

Hall d’entrée d’un bâtiment public avec sol en carrelage clair. À gauche, alignement de casiers métalliques rouges adossés au mur. Plusieurs colonnes blanches soutiennent des portions de plafond en porte-à-faux. Au fond, un escalier droit avec rambarde mène à une mezzanine bordée d’un garde-corps métallique. À droite, double porte vitrée à cadre sombre, tapis d’accueil au sol, extincteur fixé au mur et poubelle de recyclage bleue. Un tableau d’affichage et une petite table sont placés le long des murs.

Hall d'entrée

Hall d’entrée avec sol recouvert de petits carreaux carrés, mur vitré à ossature métallique formant une grande façade et une double porte vitrée ornée de deux pictogrammes d’interdiction. Contre un mur, une rangée de casiers jaunes numérotés. Sur ce même mur, un écran plat et un petit afficheur numérique. Une porte conduit vers un couloir latéral. Près de l’entrée, une table haute et un pot de plante.

Mur de casiers métalliques jaunes alignés en colonnes et rangées, chacun numéroté et muni d’une serrure à cadenas. À gauche, une cloison vitrée à montants métalliques borde un hall carrelé. À droite, une porte ouverte sur un couloir et un panneau mural de signalisation indiquant étages et services. Au-dessus des casiers, un écran plat éteint, un détecteur de mouvement et un haut-parleur.

Espace casiers

Bloc-porte d’ascenseur à double vantail en inox brossé, encadré d’une architrave assortie. À droite, bouton d’appel rond avec repères tactiles, flèches haut/bas en relief sur un bandeau et un panneau imprimé « Ne pas utiliser l’ascenseur en cas d’incendie ». Fenêtre vitrée latérale et sol carrelé avec seuil métallique.

Ascenseur

Bureau d’accueil scolaire : comptoir en bois clair avec plateau surélevé. Derrière, un bureau droit équipé de deux écrans d’ordinateur, un siège bleu et un fauteuil noir à roulettes. Sous le bureau, un bac de recyclage bleu et des câbles apparents. En arrière-plan, un placard métallique bleu couvert de documents épinglés et deux fenêtres à cadre noir avec volets roulants. À droite, un portemanteau sur pied portant deux parasols jaunes et deux affiches scolaires fixées au mur.

Vie scolaire

Pièce rectangulaire au sol carrelé, mur droit peint en violet. Un tableau blanc mural orné de plusieurs affiches d’information est fixé au mur violet. Sous une fenêtre à volet roulant opaque, un radiateur est installé. Au centre, une table en bois clair entourée de quatre chaises sans accoudoirs. Sur la table, ordinateur, téléphone et fournitures de bureau. À côté, un meuble classeur métallique à tiroirs. En angle, un lit pliant couvert d’une couverture rayée.

Bureau Infirmerie

Grande salle polyvalente : sol carrelé et plafond en dalles acoustiques percées de bouches de ventilation. À gauche, une baie de fenêtres à volets roulants fermés au-dessus d’un radiateur mural. Au centre, plusieurs tables mobiles à plateaux blancs sur piètements métalliques à roulettes, entourées de chaises en bois à découpe triangulaire ; le piètement d’une table au premier plan déborde dans le passage. En fond, écran plat fixé au mur. À droite, deux portes bleues indiquées « issue de secours » sous un panneau vert et une rampe métallique, quelques tableaux accrochés.

Salle polyvalente

Porte double battante bleue semi-ouverte dans un couloir bordé de panneaux muraux bleus. Poignées à levier métalliques. Affiches et pictogrammes collés sur la porte gauche (horaires du CDI, interdiction de fumer, sélection de livres). Au-dessus de l’encadrement, une caméra de surveillance et un petit panneau « CCTV ». À l’intérieur, un panneau mobile en bois avec documents et un extincteur rouge fixé au mur côté droit. Un interrupteur sur le mur extérieur droit.

CDI- Entrée

Espace intérieur de CDI avec sol dégagé et mobilier mobile. À gauche, une fenêtre à cadre métallique munie d’un volet roulant et un radiateur mural. Plusieurs tables rectangulaires alignées au centre supportent des chaises retournées. Plusieurs rayonnages en bois sur roulettes forment des allées, dont un portant magazines étiqueté “REVUES” et un présentoir métallique à roulettes. Au milieu, une table drapée expose des maquettes. Un bac bas contient des livres et des CD, une poubelle en plastique noire est au sol.

CDI - Espace intérieur

Table longue adossée à un mur, supportant plusieurs écrans d’ordinateur alignés et leurs unités centrales placées dessous. Des chaises en bois à pieds métalliques, dossiers perforés de motifs triangulaires, sont positionnées devant chaque poste. Trois grandes fenêtres à cadre sombre, équipées de volets roulants fermés, s’étendent au-dessus de la table. En fond, un meuble ouvert à étagères accueille des livres. Des câbles d’alimentation et des prises électriques courent le long de la plinthe.

CDI - Espace informatique

Classe ULIS avec rangées de tables au sol, chaises posées à l’envers sur les tables, pieds des chaises formant obstacles. Mur arrière percé de deux fenêtres avec stores roulants intégrés au-dessus d’un radiateur. Au mur de droite, grand écran interactif encastré, à gauche un tableau blanc mural. Dans l’angle droit, un porte-manteau sur pied et des casiers fermés portant des étiquettes nominatives. Chemin de circulation dégagé entre tables.

Classe ULIS

Deux canapés noirs en cuir en vis-à-vis autour d’une table basse en bois, un siège cube rouge à proximité. Un pilier central porte un tableau blanc et une caméra/écran suspendu. À l’arrière, un baby-foot devant une grande fenêtre à volets roulants et un radiateur. À gauche, plusieurs tables rondes blanches entourées de chaises à roulettes. Une porte bleue encadrée d’une bande rouge donne accès à la pièce.

Foyer des élèves

Plafond à dalles acoustiques avec projecteur suspendu au centre. En façade, tableau noir à trois volets fixé au mur, porte d’accès encadrée d’une signalétique verte. Murs équipés d’enceintes sur trépieds et d’un support mural en barreaux. Au sol, grande aire dégagée encombrée de câbles électriques formant obstacles, batterie sur pieds, claviers et pupitres, guitares sur supports, chaises empilées ou disposées en rangée et étuis d’instruments. Borne de gel fixée au mur à droite.

Salle de musique

Salle d’étude vide de personnes, équipée de plusieurs tables individuelles blanches sur pieds métalliques alignées en rangées, chacune accompagnée d’une chaise à assise et dossier en bois sur cadre métal. Un passage central dégagé sépare les rangées. À gauche, un bureau plus large avec écran d’ordinateur et chaise de bureau pivotante. Le mur de gauche présente deux longues fenêtres à cadres métalliques et stores roulants. Murs blancs, sol lisse, plafond à dalles acoustiques.

Salle d'étude

Salle informatique avec rangées de tables informatiques le long des murs latéraux, chaque poste équipé d’un écran et d’une chaise, prises électriques et goulottes murales visibles au dos des bureaux. Au centre, quatre tables modulaires assemblées en rectangle et entourées de chaises. Sur le mur du fond, deux fenêtres à stores roulants, un radiateur sous la fenêtre gauche et un tableau blanc fixé entre les fenêtres.

Salle informatique

Porte bleue entrouverte donnant sur un couloir de vestiaire carrelé. Seuil métallique à l’entrée, murs supérieurs clairs et bas de mur peint en bleu. À droite, banc en bois posé sur pieds métalliques et, au-dessus, une longue rangée de patères métalliques fixées au mur. Sur le mur droit, une plaque illustrée signale “Vestiaires garçons” par des pictogrammes de vêtements. Interrupteur et prise électriques encastrés près de l’ouverture.

Vestiaires - Entrée

Espace intérieur rectangulaire avec bancs en lattes de bois le long des murs et deux rangées de patères métalliques. Au fond, porte à panneaux de verre dépoli sous une fenêtre horizontale et radiateur fixé au mur. Plafond à dalles avec deux luminaires encastrés. Au centre, une table supportant un cône de signalisation jaune et une boîte, près d’une chaise, un sac posé au sol.

Vestiaires - Espace intérieur

Salle d’arts plastiques : pièce rectangulaire à plafond à dalles avec deux poteaux verticaux au centre. Rangées de tables et de chaises, plusieurs chaises posées à l’envers sur les tables. Vidéoprojecteur suspendu et écran déroulant fixé au mur du fond. Sous deux fenêtres à stores roulants, un plan de travail avec pots de peinture et matériel. Mur de droite avec tableau blanc et grand meuble à tiroirs étiquetés. Un manche de balai bleu gît au sol, traversant l’allée centrale.

Salle Arts Plastiques

Salle d’arts plastiques à plan rectangulaire avec un chemin central libre. À gauche, un grand placard fixé au mur et un seau rouge posés au sol. De chaque côté du chemin, des tables de travail en bois et métal alignées. En fond, trois fenêtres à rideaux roulants dans un linteau continu, avec des photos collées sur le mur entre deux. À droite, un établi en bois supporte des cartons et des feuilles. Un rail métallique fixé au plafond traverse la pièce, portant un câble et deux panneaux colorés vert et jaune suspendus.

Salle de classe banalisée avec plusieurs rangées de tables individuelles aux plateaux clairs et pieds métalliques, chacune accompagnée d’une chaise. À gauche, un placard vert contre le mur et un grand panneau en liège muni d’affiches. Trois fenêtres doublées de stores et de rideaux foncés, un vidéoprojecteur suspendu au plafond et un écran déroulable fixé au mur de droite. Un bureau d’enseignant chargé de piles de documents près d’un radiateur, allées dégagées entre les rangées.

Salle de classe banalisée

Salle de classe intitulée Salle UP2A, cloison bleue à gauche et mur blanc à droite. Plusieurs bureaux individuels alignés en deux colonnes au centre, espace de circulation au milieu. À gauche, un grand tableau blanc mural avec une carte de France, un meuble bas supportant divers objets. À l’arrière, une fenêtre à volets roulants encadrée d’un rideau. Sur le mur droit, une rangée de patères et un écran de vidéoprojection fixé, un placard métallique gris contre le mur et une poubelle au sol près des tables.

Salle UP2A

Grande salle de technologie dotée d’un plafond à dalles carrées et d’un projecteur suspendu. Les murs sont blancs, sauf un pan peint en bleu intégrant une porte battante. Trois tables forment un îlot central entouré de chaises à roulettes. Le long des murs, des postes informatiques sous trois fenêtres à cadre sombre. Un tableau blanc fixe un mur et plusieurs poubelles occupent un coin. Des câbles d’alimentation courent au sol entre les tables.

Salle de technologie

Tables rectangulaires disposées en îlots centraux, entourées de chaises amovibles ; mur gauche orné de quelques affiches alignées ; mur du fond percé d’une porte bleue, équipé d’un grand écran tactile fixé au-dessus d’un meuble à casiers et d’un coffret électrique ; mur droit percé d’une fenêtre horizontale avec store roulant abaissé au-dessus d’un plan de travail continu garni de boîtes et de matériel ; plafond à dalles avec luminaires intégrés.

Pièce rectangulaire avec sol carrelé et plafond à dalles carrées intégrant plusieurs grilles de ventilation et un projecteur en saillie. Quatre rangées de paillasses blanches, chacune munie d’un lavabo et d’un robinet, sont bordées de tabourets métalliques rangés dessous. Deux fenêtres à stores fixes occupent le mur latéral. Au fond, une porte battante voisine un porte-manteau chargé de blouses blanches. Plusieurs prises électriques et prises de gaz sont encastrées dans les paillasses.

Salle de sciences

Intérieur de WC PMR : au fond, un WC blanc adossé à un mur carrelé, équipé d’une barre d’appui rabattable verticale et d’une barre horizontale. À proximité, un distributeur mural bleu pour rouleaux de papier toilette et une petite poubelle au sol. Sur la gauche, un lavabo suspendu avec barres d’appui latérales et un distributeur de savon, seaux et tuyaux fixés au mur. À droite, un lève-personne mobile sur rails avec harnais.

WC PMR

Toilettes PMR dans un angle carrelé. Cuvette blanche à fond ouvert avec barre d’appui verticale à droite et barre horizontale à gauche, distributeur mural bleu double rouleau de papier toilette, brosse WC posée au sol près d’un chiffon, petite poubelle et aérosol contre le mur, chariot de nettoyage dans l’angle.

Double porte vitrée à cadre noir avec poignées verticales marquées « Porte 1 » et « Porte 2 ». Grandes baies vitrées latérales. Au sol extérieur, une grille métallique antidérapante et deux plots tactiles jaunes. À gauche, un panneau d’affichage mural et un banc fixe. Au-dessus, un auvent en béton pourvu de pics anti-pigeons.

Sortie côté cour

Façade sur cour à trois niveaux avec enduit blanc, lames de bois sous les fenêtres et panneaux verticaux orange. Fenêtres horizontales à cadres sombres, volets roulants fermés au rez-de-chaussée. Au centre, porche couvert soutenu par deux piliers, accès par double porte vitrée, banc et poubelle bleue sous le porche. Cour en enrobé marquée de lignes blanches au sol. À droite, un tronc de conifère isolé en bordure de la cour.

Externat côté cour

Cour pavée bordée de zones gazonnées. À gauche, une façade béton avec supports métalliques apparents et une clôture grillagée protégeant une pelouse où pousse un petit arbre à feuilles rouges. Plusieurs bancs en béton sont alignés le long de la pelouse. Au centre, un panier de basket fixé sur un poteau sur l’asphalte. À droite, un arbuste vert en bac, un lampadaire et des voitures garées sur la pelouse périphérique.

Cour

Sol en enrobé sombre marqué de lignes de jeu effacées. Trois installations sportives : un panier de basket à panneau blanc monté sur poteau noir à gauche, un second au fond et, au premier plan à droite, un cadre métallique rouge sans filet. À gauche, une clôture en barreaux métalliques longe un bâtiment à structure métallique et bardage mixte. À droite, un petit local technique gris bordé d’arbres, un immeuble résidentiel se dessine à l’arrière-plan.

Terrain de sport extérieur

Deux piliers en pierre encadrent un portail métallique ouvert. Au sol, une plaque métallique signale le seuil. Un chemin en gravier prolonge l’entrée, bordé à gauche d’un muret en pierre et de zones plantées. Au fond, un poteau supporte un panneau de signalisation blanc.

Restauration - Entrée site

Cheminement piéton en enrobé, bordé à droite par une façade claire et une haie taillée, à gauche par un muret bas en béton et une zone pavée, avec au sol une grille d’évacuation encastrée et un regard de visite. Une enseigne ronde suspendue à la façade affiche un pictogramme d’arbre. Le sentier se poursuit vers une ouverture encadrée par deux buissons.

Restauration - Cheminement

Allée longeant la façade d’un bâtiment en enduit beige. À droite, un trottoir pavé surélevé bordé d’un relevé en béton, interrompu par une rampe en enrobé se fondant dans l’allée. Une grille d’évacuation est encastrée au sol. Sur le mur, un coffre rouge et un boîtier électrique gris. Au fond, un auvent métallique protège l’accès principal, un utilitaire blanc stationné à gauche et un buisson dans l’angle droit.

Cour pavée en asphalte. À droite, une façade en pierre claire percée d’une porte desservie par quelques marches et par une rampe équipée d’une main courante. Au centre, un passage couvert par un auvent incurvé soutenu par deux piliers, menant à deux baies d’entrée. À gauche, un bâtiment annexe à toit en pente recouvert de tuiles. Le sol est ponctué d’une grille d’évacuation et d’un léger ressaut de bordure.

Entrée de bâtiment en pierre claire : à droite, un escalier de quatre marches sans contraste mène à une porte vitrée munie d’un autocollant. À gauche, une rampe en béton brut avec deux murets bas et une main courante métallique peinte en rouge. Au sol, deux grilles d’évacuation au pied de la rampe.

Restauration - Marches / Rampe

Rampe d’accès en béton à surface rugueuse bordée à droite d’un muret surmonté d’un garde-corps métallique peint en rouge. À gauche, une rampe métallique à lames antidérapantes. Au fond, un petit escalier de quelques marches muni d’une main courante noire et d’un banc en bois adossé au muret. Les murs latéraux sont enduits de crépi clair.  

Restauration - Rampe

Passerelle extérieure en béton longeant un mur en pierre taillée à droite, bordée à gauche d’un garde-corps métallique rouge à panneaux perforés, surmontée d’une marquise translucide rouge.

Porte vitrée à cadre aluminium gris encastrée dans un mur de pierre beige. Poignée levier sur le vantail droit et seuil métallique légèrement surélevé. Vantail fixe gauche orné de pictogrammes d’interdiction (fumer, chiens, vélos) et d’un panneau triangulaire d’avertissement. Sur la porte, un document imprimé affiche les horaires. À l’intérieur, on aperçoit une balustrade métallique et une main courante.

Restauration - Entrée

Couloir intérieur bordé à gauche d’un mur bi-colore (partie basse rouge, partie haute beige) et à droite d’une cloison métallique rouge. La cloison alterne un panneau ajouré en cannage en bas et une plaque plastique translucide en haut, renforcée de barres métalliques diagonales. Un luminaire mural rouge est fixé sur le mur gauche. Au sol, le pied de la cloison dépasse légèrement dans le passage. Au fond, on aperçoit une table ronde et deux chaises derrière un paravent mobile.

Restauration-couloir intérieur

Long comptoir de self fermé par volets métalliques, équipé d’un pare-miettes vitré et bordé par deux rails tubulaires noirs pour supports de plateaux. Sol lisse et dégagé devant le comptoir. À droite, chaises empilées sur tables le long du mur. Au fond, porte de sortie avec boîtier d’alarme incendie mural.

Restauration - Self

Vue d’une salle de repas vide. Au sol, une large allée centrale sans obstacle longe une ligne de rails inox à gauche. À droite, tables rectangulaires sur pieds métalliques, chaises retournées posées sur les plateaux, créant un obstacle. Les murs blancs portent une bande rouge médiane, deux ouvertures voûtées vers l’arrière et des appliques murales rouges. Au fond, porte vitrée munie d’un panneau « SORTIE ».

Restauration - Salle de repas

Collège Albert-Lebrun

Accueil des élèves

Restauration

- Présence d'un arrêt situé à moins de 90 mètres de l'entrée du site.  
- Ligne desservie : D / Arrêt - Bretagne. 
- Le trottoir ne possède pas de bateau d'accès pour les personnes en fauteuil.

Transport en commun à proximité

Deux traversées sont présentes : l’une sur le cheminement entre l’arrêt et l’entrée du site, l’autre devant l’entrée.

Traversée devant l’entrée :
- Passage piéton matérialisé par des bandes blanches.
- Trottoir abaissé sans ressaut significatif.
- Présence de bandes d’éveil à la vigilance.

Traversée sur le cheminement :
- Passage piéton matérialisé par des bandes blanches.
- Accès au trottoir avec une marche d’environ 15 cm. 
- Bande d’éveil à la vigilance présente d’un seul côté.

Traversées piétonnes aux abords de l’établissement

- Située dans l'enceinte de l’établissement à proximité immédiate de l'entrée. 
- Accès et utilisation libres. 
- Stationnement sur sol plat et stabilisé. 
- Arceaux permettant l’attache sécurisée des vélos. 
- Zone dégagée et facilement repérable. 
- Stationnement non couvert.

Aire de stationnement vélo

Places de stationnement situées à proximité de l'établissement, dans la rue.

Parking

- Située à proximité immédiate de l’entrée.
- Accès au trottoir avec un ressaut d’environ 5 cm.
- Présence de potelets sur le cheminement jusqu'à l'entrée. 
- Accès possible à l’entrée de plain-pied et sans obstacle en passant par la chaussée.

Bande de guidage

Balise sonore

Interphone

- Entrée précédée d’un portillon (entrée du site) d’une largeur de 147 cm.
- Cheminement de plain-pied jusqu'à l’entrée principale de l’établissement.
- Entrée facilement repérable.
- Porte manuelle : ouverture demandant un effort, présence d’une poignée verticale (bâton de maréchal) facilitant la manœuvre.
- Largeur de passage de la porte : 77 cm.
- Le seuil de porte présente un ressaut de 4 cm à franchir. 
- Pour être guidé précisément jusqu’à l’entrée principale : https://www.google.com/maps?q=49.531982,5.761306

Entrée principale de plain pied

- Située au rez-de-chaussée.  
- Cheminement de plain-pied.  
- Porte facile à ouvrir.  
- Largeur de porte : 86 cm.  
- Éclairage adapté aux échanges.

Espaces concernés :  
- Bureaux des CPE.  
- Bureaux du Principal / Principal Adjoint.  
- Secrétariat général.  
- Secrétariat de gestion.    

Accessibilité :  
- Situés au rez-de-chaussée. 
- Cheminement et accès de plain-pied.  
- Portes faciles à ouvrir.  
- Largeur des portes : 86 à 88 cm.  
- Éclairage adapté aux échanges.

Administration (CPE, Principal, Adjoint, Secrétariats)

Espaces concernés :  Bureau de l’assistant(e) social(e) et infirmerie (bureau partagé). 

Accessibilité et fonctionnement : 
- Situés au rez-de-chaussée.  
- Cheminement et accès de plain-pied.  
- Portes faciles à ouvrir.  
- Largeur de porte : 87 cm.  
- Éclairage adapté aux échanges.  
- Prise de rendez-vous auprès de la vie scolaire.

Accompagnements et soins (Infirmerie, Assistante Sociale)

- Répartis sur l’ensemble des niveaux (rez-de-chaussée, 1er et 2ème étage). 
- Accès possible par ascenseur ou par escalier (22 ou 44 marches selon l’étage). 

Espaces accessibles de plain-pied (rez-de-chaussée) : 
- Salle des Professeurs. 
- Foyer des élèves. 
- CDI. 
- Salle informatique. 
- Classe ULIS. 
- Salle de musique. 
- Salle d'étude. 
- Vestiaires (filles et garçons). 

Espaces accessibles par un ascenseur ou par un escalier (environ 20 marches - 1er étage) : 
- Classe UP2A. 
- Salles de classe banalisées.

Espaces accessibles par un ascenseur ou un escalier (environ 40 marches - 2ème étage) : 
- Salle arts plastiques. 
- Salle informatique. 
- Salles de sciences et SVT. 
- Pôle technologique. 

Accessibilité commune : 
- Portes faciles à ouvrir.  
- Largeurs de porte comprises entre 77 cm et 86 cm.
- Éclairage correct.

Espaces pédagogiques (salles de cours, salles spécialisées)

- Restauration située dans un autre établissement (Lycée Darche). 
- Liaison assurée en bus en période froide et à pied aux beaux jours (environ 15 minutes de marche).
- Restauration de plain-pied située au rez-de-chaussée, accessible via une rampe d'accès.

- Situé au rez-de-chaussée, dans le hall d'entrée.  
- Cheminement et accès de plain-pied.  
- Espace spacieux et dégagé.  
- Casiers répartis le long des circulations, facilement repérables. 
- Casiers à différentes hauteurs, facilitant l’accès.

Espace casiers élèves

- Situés au rez-de-chaussée.  
- Largeurs de porte sanitaires comprises entre 86 et 88 cm. Portes faciles à ouvrir.  
- Largeurs de porte de cabine WC comprises entre 86 et 88 cm. Portes faciles à ouvrir.  
- Barre de transfert.  
- Cuvette surélevée (50 cm).  
- Demi-tour possible en fauteuil (aire de rotation de 137 cm à 148 cm).

Boucle magnétique

- Réservé aux élèves et aux personnes à mobilité réduite (PMR). 
- Utilisation nécessitant une clé à retirer auprès de la vie scolaire. 
- Utilisation uniquement en présence d’un adulte ou d'un autre élève. 
- Largeur de passage : 80 cm. 
- Cabine adaptée à l’accueil d’un fauteuil roulant (102 x 140 cm).
- Absence de commandes et touches en braille. 
- Présence d'une boucle magnétique.  
- Annonce sonore et affichage visuel des niveaux. 
- Présence d’une barre d’appui à l’intérieur de la cabine.
- Éclairage adapté.

- Largeur de passage comprise entre 123 et 143 cm. 
- Escaliers composés de 22 à 44 marches (pour aller au 2ème étage), réparties en 2 ou 4 volées. 
- Présence de mains courantes de part et d’autre des marches. 
- Absence de bandes d’éveil à la vigilance en haut des escaliers. 
- Absence de contremarches visuellement contrastées. 
- Présence non systématique de nez de marche antidérapants, non contrastés visuellement.

Escaliers sécurisés

- Un AESH est un Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap. 
- Il a pour mission de favoriser l’autonomie des élèves. 
- L'attribution d'un AESH doit être demandé auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). 
- L'AESH travaille en liaison étroite avec l’équipe pédagogique qui détermine ses missions précises en s’appuyant sur le plan personnalisé de scolarisation (PPS).

Soutien AESH (handicap)

- Le PPS est un document. 
- Il sert à définir le déroulement de la scolarité de l'enfant ainsi que ses besoins (matériels pédagogiques adaptés, accompagnement, aménagement des enseignements). 
- Il s'adresse aux enfants reconnus en situation de handicap par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).

Plan Personnalisé de Scolarisation (PPS)

- Pour les élèves atteints d’un trouble de santé (maladie chronique, asthme ou diabète, allergie ou une intolérance alimentaire...). 
- Précise les adaptations à apporter à la vie de l'enfant dans l’établissement 
- Permet d’assurer la sécurité de l’élève (traitement médical, régime spécifique, contrôle régulier de la glycémie par exemple) et comporte un protocole d’urgence.

Projet d'Accueil Individualisé (PAI)

- Pour les élèves ayant des difficultés d'apprentissage et des besoin d'aménagements et d'adaptations pédagogiques. 
- Le PAP peut être demandé par la famille ou proposé par le conseil de classe avec accord de la famille. 
- Le constat des troubles est fait par le médecin de l'éducation nationale qui rend un avis sur la pertinence de la mise en place d'un PAP. 
- Le PAP est ensuite élaboré par l'équipe pédagogique qui associe les parents et les professionnels concernés.

Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP)

Temps dédié à la réalisation des devoirs : 
- Pour tous les collégiens volontaires. 
- Encadré par des professeurs. 
- Horaires fixés par l'établissement en dehors des heures de cours.

Devoirs faits - Soutien

Langues enseignées : 
- Anglais : langue vivante 1 (LV1). 
- Allemand : langue vivante 2 (LV2). 
- Italien : langue vivante 2 (LV2). 
- Section bilangue : allemand ou italien (pour les 6ème uniquement).

Section Générale

- Dispositif accueillant des élèves nécessitant un enseignement adapté en raison de leur handicap (12 places).  
- Mise en place, pour chaque élève, d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS).  
- Temps d’inclusion dans les classes ordinaires et participation à la vie collective et sociale du collège.  
- L’orientation en ULIS se fait généralement à la demande des parents, sur les conseils de l’école. La demande est à formuler auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH)

Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire (ULIS)

- Dispositif destiné aux élèves récemment arrivés en France, dont la langue maternelle n’est pas le français.  
- Permet l’apprentissage du français et l’accès progressif aux enseignements du collège.  
- Enseignement adapté, en petits groupes, complété par des temps d’inclusion dans les classes ordinaires.  
- Participation à la vie scolaire et collective de l’établissement.  
- L’orientation vers une UPE2A est proposée par l’Éducation nationale après évaluation du niveau de langue de l’élève.

Collège Albert Lebrun

À propos

Services et prestations

Équipements d'accès

Composition des lieux

Équipements spécifiques

Aides et dispositifs d'accompagnement

Formations, options et scolarité adaptée

Accès au bâtiment

Registre public d'accessibilité

Horaires

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